二年级作文看图写话和写作要求

        

        

        

        

  篇一:看一眼相片,下降著述业——送苹果

          多少 二级华语卷 看图写教导的计划

          教學內容:看图布置发送苹果

          教导的目的:经过教导的,让先生征服看图写字的根本要素。:工夫、位、暴躁、在做什么、卒方式,按必然按次下降一幅构图。,结论运用授予勋章符,如:斑斓的、心爱的、调皮的、注意的,想象将鉴于图片的物质,可以运用比拟化和假面状的的句子,把你的布置写得更活泼,栩栩如生

          教导的审阅:

          一、出示快捷而悄声地移动,有直截了当地意义的事物视察

          1、相片上有谁

          2、什么工夫:当心视察

          3、死气沉沉的剩余部分的吗?

          总结:有祖母、小明(能摆脱本身的名字)、小猫、花儿

          4、这是在地方的:注意视察

          是公园仍庄园?

          5、让我们家用独一简略的句子来描写这幅画。,师评

          二、学会用词

          1、师:好的布置尝试的授予勋章词是分不开的。,譬如:我们家在某种意义上说 “多斑斓的花儿,开的彩色缤纷的,真美丽。”

          只是以防你说;花很美丽。,它发表有趣有趣。。”

          2、看一眼这张相片,想想看:多少的花?婆婆妈妈的人呢

          学会运用:斑斓的、注意的、很心爱。

          3、让先生用修正过的单词再写一遍整段文章。,直截了当地者即时鼓舞,培育先生的欺诈的

          三、比拟句和赋予人性的句的运用

          1、照亮:注意视察衰退期,像什么呢?

          生:喇叭似的声音

          过后我可以十分的写这人句子:

          斑斓的昙花一现的人,就像独一熟练的的马号

          再照亮:

          师:喇叭怎地了

          生:它收回干扰。

          师:这么我们家在某种意义上说:愉快的地唱着心爱的歌

          把它们放肩并肩的。:

          斑斓的昙花一现的人,像独一熟练的的马号,愉快的地唱着心爱的歌

          总结:昙花一现的人就像喇叭,这是个比拟性的句子

          四、表现出台

          用本身的话,把相片写十分。

          索赔:1、申请有特殊教育需要通畅,切开清晰的

          2、上授予勋章符

          3、用我学过的类比、假面状的的句子等

  篇二:秋季的到了 二级身分

          秋季的到了!

          翻书是黄色的。,那棵大树装饰黄色的衣物。,草也使译成了金的的秋装。。夏日的朱槿,大梨花,向日葵色等都枯槁了,唯一的菊属才干在竞赛中挺拔精致物品,光泽度光彩夺目的。黄的、白的、在树枝上逍遥自在摇晃,争妍斗艳。

          田里的米是黄色的,活力是黄色的。,玉米也黄色的。,极注意,就像是在铺一片金的。分蘖伯父忙着哈维斯丁。一阵上升来,香味扑鼻,果树为家属预备甜美可口的果品,红苹果像个大微弱的迹象,我耳闻小红枣很甜,额一笑,一大串一大串的葡萄紫,有绿的,有紫的,像玛瑙平均,绿叶下桨柄象玉……

          秋季的里,膝下装饰艳丽的毛衣。,鸟先前使译成了新鳍。秋季的真是个歉收的时节,独一为众人所推崇的的时节,我喜爱这人斑斓的秋季的!(直截了当地者:薛建琴)

          在无意地中,夏日完毕了。,秋女士悄悄地到来我们家随身,它给我们家使掉转船头极大数量使迷惑的风光。

          快看,秋季的的小女孩到来奥卡,她轻巧地甩了甩袖子。,把从事园艺里所相当果品都使变老,从事园艺里的人鉴于了,立刻开端决定或选定。。当家属致谢秋女士后,皮金,秋女士到别处去谋福旁人。

          秋女士重复说了,她又挥舞袖子,把玉米放在地里。、狗尾草属植物使译成了金黄色。,分蘖伯父警告了这人,收成的喜庆在他脸上,忙着收,欢乐的的嘴不能胜任的闭上。当分蘖伯父想致谢秋女士时,秋女士又迈着蛆的行走走了。。

          这时,秋季的的小女孩来使布满条纹、公园中,她时尚了人。,把路旁树的翻书都翻过来喊,黄叶向下的涌现的人,马上,边铺成了一件商品金黄色的路,让家属抗议着走。

          小时候的秋女士,把伤痕使译成金黄色,让我们家有精神的在独一黄金伤痕,不外,在此刻,秋女士走完了她的当家喻户晓的教师,回到妈妈随身。家属多抗议着和他划分!

          秋季的到了,苹果是纯洁的的。,就像一盏挂在麦麸上的小灯,手榴弹熟了。。

          稻米在田里弯腰和独一边缘,仿佛在向我们家发出警告;在远方。,水田发表像RIC的金的沮丧的,既然风温柔的,水田金碧辉煌的。棉纯洁的,像纯洁的的雪花;大豆使变老了,每颗活力都快爆豆荚了。。

          庄园里的菊属,桂花也在布索,收回光的幽香。上等细麻布上有青草,上等细麻布慢慢向前移动有几棵黄阿斯彭,就像穿一件金的的连衣裙,一阵上升来,翻书会左右漂到地上的。,就像蝴蝶在飞过。

          秋季的多美啊,我爱秋季的。

  篇三:二年级看图片写单词 苹果树和鹤嘴锄

          苹果树和鹤嘴锄

          有朝一日,苹果树病了。,成日都很忧伤。,翻书变黄了,我忍不住哭了。 来。

          鹤嘴锄听到苹果树的要求。,因而我们家飞过去了。。它站在苹果树的树枝上,到苹果树:“苹果树,别焦急,我会治好你的。。鹤嘴锄用它的极盛时轻敲着苹果树的树干。,去哪里敲门,你在哪里发现物蠕虫的?,用敏锐的的嘴独一接独一地把虫勾摆脱,把它吞进你的肚子里。

          苹果树上的虫霎时被鹤嘴锄消灭了。,苹果树的呕吐很快回复了。。苹果树问鹤嘴锄:我怎地了?鹤嘴锄说:你体内的益虫,我先前把它们擦洁净了。。苹果树说:“鹤嘴锄,十分致谢。!鹤嘴锄说了一句粗犷的话。,他们开始翅子飞走了。

          秋季的到了,苹果树上长得过大了绯红苹果。,鹤嘴锄又起飞视图苹果树。,苹果树感到福气地笑了。苹果树约请鹤嘴锄吃苹果,鹤嘴锄说:“谢谢你,我只吃益虫。,不要吃苹果。”说完,他轻快地掠过别处捕益虫。。

  篇四:二级著述业索赔

          二年级著述业教导的对全体来说十分重要!唯一的在这人时候建立了根底,唯一的十分的,写成文字的证明才干确保!唯一的话说回来才会有坚固的根底。到何种地步培育二年级先生的著述业才能?使假释出狱奔流:对著述业感兴味,下降你想说的话,下降想象说话中肯东西,下降你对四周事物的包含和试探。从那里,依我看二年级著述业的锻炼宜率先是培育,先生们对著述业发生了浓重的兴味。,写出精彩的使假释出狱。

          二年级的孩子都很年老,闹着玩的,他们的当心力得被各式各样的各样的吃运动所招引。,后来的采取多种排队有直截了当地意义的事物他们交流试探,鼓舞他们把本身的发现记载下降,为了未来排队本身的缀编集。因而,成绩的键是有直截了当地意义的事物他们进入独一多彩的有精神的——赞同,不断地提示你的孩子记载他的有精神的阅历,超期还款的支配将庞大地使还原。!

          1、进入类型有精神的 每条款预备屡次时机,让娇养亲近自由自在,进入类型,试探自由自在之美,体会自由自在的为众人所推崇的情义,丰富的他们的情义伤痕,举起自由自在意识到。譬如逗留、踏青、爬山、收集标本、试探舆论、游水及剩余部分吃运动的开展,使生手成地变成球状自然性命的乳霜,拨号后,巧妙地译成彩排的炮灰。

          2、进入社会实践 在奇纳河奔流标准中,提议说真实的、假话”,唯一的在现实有精神的中,唯一的十分的才会有有精神的的物质。社会有精神的丰富的多彩。,让先生进入社会,体会里夫的冷暖,真言实语、真实的是可能性的。,。上条款,我们家的家喻户晓的政务会成地规划了吃运动去,这条款也怀胎大同伴能群策群力,帮忙我们家规划孩子的阅历。,让先生体会日志内部的记载性命。

          3、走进家喻户晓的有精神的 唯一的经过感触才干开展,家喻户晓的也先生有精神的不行短少的地方的,因而我们家可以常常吃有些人家喻户晓的体会吃运动,拿 … 来说,我瞄准主管和我祝贺我双亲的诞辰……让先生试探家喻户晓的情义,试探福气,试探爱的真实意义,过后丰富的他们的情义伤痕,我用手下降我的心。

          4、吃群吃运动 本条款我们家将继续举行肖灵东的报道的消息,特刊吃运动,如总计沙龙。以吃运动为热情衰减,极盛时调换先生的吃性、交流建议!

          再者,奇纳河直截了当地者在直截了当地教导的田也有有些人尝试。,我也怀胎能车道你!

          一、提高刑讯锻炼,为举起先生著述业才能引起根底

          造句锻炼,变深先生对单词的包含不只手边的,熟人更多的使假释出狱和暴躁,这也有助于他们包含句子的不变的,熟习各式各样的句型,为著述业建立根底。如:课后彩排中运用先前一词的索赔。当我直截了当地先生走完句子彩排时,率先,采取了剖析和包含单词的办法。,过后有直截了当地意义的事物先生故意的四周的人和他们本身,在什么使适应使熄灭到了什么,最初,用先前造句。我有多种排队。,造句锻炼与谈彩排相组合艺术品,让先生结论欢乐的,习得强劲地。、

          二、注意使听写,让先生结论到何种地步写句子

          由于头等的先生对句子的包含有穷的,合乎逻辑的推论是,当运用标点符号的使用时,如同不熟练,我不意识在哪里标点符号的使用,这人评分有什么标点符号的使用,再者,先生的句子收集有穷的,他们不能胜任的选词造句,词序一大批得坏人。因而我用这人办法来处理这人成绩。:

          倾耳是一种单一的使假释出狱锻炼,有很多种排队。。我们家年老时运用当前的唱片。。更确切地说,男教员读独一句子,先生写句子,包含标点符号的使用。使听写物质应由男教员注意决定或选定。,契合先生的认知LA,有针对性和引起兴趣的,物质详细,用词恰当的句段。像解平均、格言、打趣、童谣、各式各样的名表达式、切开等,它也可以与首要节期相组合艺术品。

          三、先说后写,逐渐彩排著述业

          初级的教导的执意培育先生的耳闻才能,听着,有独一地基,这么我们家宜培育先生的白话和著述业才能。初中生宜先说总之、缓缓地,把几句话使译成独全体开,特殊当心从独一十分的谨慎使用开端,由易到难,由浅入深,从简略到复杂,逐渐举起。我在读本上记下了演讲的锻炼要点,敢想象,无微不至设计的彩排,举起先生的白话才能。先生的赋予个性使假释出狱在栽培审阅中受到高地珍视。,当先生在黑板上刮擦声好的单词和句子,让先生在著述业审阅中共享这人资源。

          拿 … 来说:秋游教导的中,学了课文“农田里,米是黄色的。,高粱是纯洁的的,棉是纯洁的的。。十分的的话,让我请先生们谈谈秋季的的从事园艺,并让先生模仿课文的例句说摆脱,写信,也当小学者编编课文。激起先生的兴味,他们开端独一接独一地写。肥沃的先生写得纤细的。,像梨平均黄,苹果是纯洁的的。,葡萄紫是紫晶椋鸟的附加的人。

          四、读物更多和读物更多,收集单词和句子

          从读物到结论再到著述业,读写组合艺术品,这是专门用语教导的的根本裁决。职此之故,我们家得珍视读物。读物不只开阔了先生的视野,丰富的先生紧密的后知,为先生著述业引起良好的根底,我常常鼓舞先生在课后读物各式各样的紧密的后书。,准备排印的书面材料好单词和句子,经过栽培,先生们收集了肥沃的的使假释出狱语词,语音著述业才能明显举起。

          五、创设发现,彩排写话

          新读本课文图文并茂,书说话中肯发现图更为巧妙。,充实小孩生趣,它能激起先生的著述业兴味和当心力。。它是先生结论课文的好伙计,同时,它也培育先生著述业才能的好读本。。率先,我索赔先生在每个事件图中添加独一句子。,为了激起先生的兴味。从总之到两句话、三句话,从总之到两句话、三句话,甚而一、两段。理解使用紧密的后单幅图让先生写话,最初,它使译成了侦察队两两散开三四幅相配合的图片。此刻,对先生的索赔不宜太高,既然句子是smoot,企图根本上可以表达摆脱。以防有美妙的表达式,宜授予庆祝。,它激起先生的著述业兴味。 二年级著述业锻炼是布置教导的的根底。合乎逻辑的推论是,提高二年级著述业锻炼,直截了当地者作为引路,继续结论与摸索,鼓舞先生著述业,以著述业为乐,不断举起使假释出狱著述业的表达才能。为第三年级布置引起坚固的根底。

  篇五:看相片写著述业——占用苹果

          乐于助人

          瞄准下午紧密的后,小红背着书包,戴一顶美丽的帽子,在回家的沿路愉快的地漫步。突然,她听到一声鲸油。。她闻了闻,看了看。,啊!样板是个头发灰白的老婆婆妈妈的人,在手里拿着独一破苹果袋。,苹果就像调皮的孩子从捕获里钻摆脱,满地跑,婆婆妈妈的人唯一的办法是。。

          警告这全体,小红冲到婆婆妈妈的人接近于,从你的头上摘下那顶美丽的帽子,对婆婆妈妈的人说:“老婆婆妈妈的人,把我的帽子当你的包。!我还没等婆婆妈妈的人答复呢,小红平静降帮婆婆妈妈的人把苹果放进帽子里。。小红摘完苹果,送婆婆妈妈的人回家。。

          回家了?,婆婆妈妈的人很感谢小红,我不意识该说什么。,我洗了独一大的红苹果给了小红,说:“谢谢你,小同伴,这有个苹果给你吃。小红很快说:不再。,老婆婆妈妈的人,这是我们家宜做的,再会。”说完,婆婆妈妈的人把小红送出去了,小红喜悦地回家了。。

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